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自2013年9月2日新生入學(xué)至今，經(jīng)過(guò)四個(gè)月的潛心教學(xué)，上海裝苑文化藝術(shù)設(shè)計(jì)進(jìn)修學(xué)院在本學(xué)期推出的歐洲設(shè)計(jì)學(xué)院出國(guó)預(yù)備班——IED方向“橋梁課程”，成功幫助全體學(xué)生實(shí)現(xiàn)了前往意大利藝術(shù)設(shè)計(jì)名�！�—IED歐洲設(shè)計(jì)學(xué)院的留學(xué)夢(mèng)想。

2014年1月10日，上海裝苑在其坐落于長(zhǎng)寧區(qū)“上海時(shí)尚園”的教學(xué)樓內(nèi)舉辦了“2013級(jí)歐洲設(shè)計(jì)學(xué)院出國(guó)預(yù)備班結(jié)業(yè)典禮”。短短四個(gè)月，在裝苑老師們的精心輔導(dǎo)下，全體學(xué)生通過(guò)歐洲設(shè)計(jì)學(xué)院本科和研究生留學(xué)申請(qǐng)。即將踏上留學(xué)意大利設(shè)計(jì)名校的同學(xué)們，在結(jié)業(yè)典禮上對(duì)老師們的辛勤付出表達(dá)了哽咽的感恩之情。

結(jié)業(yè)典禮中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都充盈著濃濃的師生情誼�，F(xiàn)場(chǎng)靜態(tài)展，學(xué)生們制作的室內(nèi)設(shè)計(jì)與服裝設(shè)計(jì)跨界主題的作品，得到了各專業(yè)老師和專家的高度評(píng)價(jià)，而每一幅作品取得的優(yōu)異成績(jī)正如學(xué)生所言——離不開(kāi)中外老師一對(duì)一的指導(dǎo)與幫助。

依依不舍的感動(dòng)瞬間更停留在學(xué)生眼含淚水站在講臺(tái)上向老師表達(dá)謝意的那一刻。2013級(jí)歐洲設(shè)計(jì)學(xué)院出國(guó)預(yù)備班學(xué)生們?cè)诎l(fā)言中表示，留學(xué)前的IED“橋梁課程”定向預(yù)科教育，讓他們零距離親身體驗(yàn)到了海外名校的教學(xué)模式，掌握了國(guó)際先進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的思維方式。班長(zhǎng)毛炳樺同學(xué)認(rèn)為，專業(yè)英語(yǔ)和專業(yè)技藝組成的“橋梁課程”，幫助他們?cè)谧陨硭刭|(zhì)和專業(yè)知識(shí)方面得到提升，真正對(duì)接到國(guó)際高等藝術(shù)設(shè)計(jì)教育方法，這是他們順利通過(guò)IED歐洲設(shè)計(jì)學(xué)院留學(xué)申請(qǐng)的根本保障。

老師精心付出 裝苑出國(guó)預(yù)備班質(zhì)量過(guò)硬
在結(jié)業(yè)典禮上，上海裝苑院長(zhǎng)李珂玲女士為學(xué)生們頒發(fā)了進(jìn)入IED歐洲設(shè)計(jì)學(xué)院的“綠卡”、由歐洲設(shè)計(jì)學(xué)院和上海裝苑共同認(rèn)證的上海裝苑“橋梁課程”結(jié)業(yè)證書(shū)。

在2013級(jí)歐洲設(shè)計(jì)學(xué)院出國(guó)預(yù)備班學(xué)生們即將迎來(lái)精彩的留學(xué)生活之際，李院長(zhǎng)對(duì)臺(tái)前幕后每位老師的精心付出深表感謝，對(duì)將遠(yuǎn)赴意大利的學(xué)生們表達(dá)了真摯的期許與厚望。李院長(zhǎng)說(shuō)，正因?yàn)檠b苑每位老師的辛勤努力，精心策劃教學(xué)計(jì)劃、精心安排課程和活動(dòng)、精心選擇國(guó)內(nèi)外教師、精心實(shí)施各教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)，這一切精心的準(zhǔn)備成為本屆出國(guó)預(yù)備班每一位學(xué)生拿到IED歐洲設(shè)計(jì)學(xué)院OFFER的有力保障！

和學(xué)生們相擁而泣的JENNIFER，是專業(yè)英語(yǔ)課程的主講老師，也是上海裝苑院長(zhǎng)助理。這位被同學(xué)稱為“一輩子不能忘記”的老師，是同學(xué)眼中認(rèn)真而又親和力滿滿的大姐姐，她針對(duì)藝術(shù)英語(yǔ)課程的生動(dòng)教學(xué)和結(jié)合豐富有趣的案例讓學(xué)生們很快進(jìn)入專業(yè)英語(yǔ)輕松的學(xué)習(xí)氛圍中。來(lái)自世界藝術(shù)殿堂“英國(guó)倫敦藝術(shù)大學(xué)”的優(yōu)秀碩士研究生楊天奇，是服裝設(shè)計(jì)專業(yè)不可多得的倫藝才女，汲取國(guó)際頂級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的領(lǐng)先理念，融合服裝設(shè)計(jì)技藝與專業(yè)英語(yǔ)詞匯的課程，為學(xué)生帶來(lái)的是積極發(fā)揮主動(dòng)意識(shí)和提升動(dòng)嘴、動(dòng)手能力的實(shí)踐教學(xué)模式，深受學(xué)生歡迎。

此外，來(lái)自IED歐洲設(shè)計(jì)學(xué)院的優(yōu)秀教師，以及曾在愛(ài)馬仕等法國(guó)知名品牌擔(dān)綱設(shè)計(jì)師的歐洲時(shí)尚專家MONGI老師，室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域頗有造詣的Petter老師、在歐洲時(shí)裝界擁有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的TOM老師、東華大學(xué)與IED歐洲設(shè)計(jì)學(xué)院交換生——碩士研究生杜辰老師等，這些海內(nèi)外藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的老中青三代優(yōu)秀專家、設(shè)計(jì)師和教師組成的上海裝苑“橋梁課程”師資力量，國(guó)際與本土的結(jié)合，塑造了上海裝苑“橋梁課程”以“專業(yè)英語(yǔ)+專業(yè)技藝”為特色的獨(dú)特的教學(xué)品質(zhì)和國(guó)際化教學(xué)理念。前來(lái)交流的國(guó)際名校各位院長(zhǎng)稱贊“歐洲設(shè)計(jì)學(xué)院出國(guó)預(yù)備班”質(zhì)量過(guò)硬。

中外師資結(jié)合 橋梁課程獲國(guó)際名校認(rèn)可
據(jù)JENNIFER老師介紹，上海裝苑針對(duì)當(dāng)前社會(huì)留學(xué)生存在的專業(yè)英語(yǔ)、基礎(chǔ)技藝跟不上海外院校節(jié)奏進(jìn)而被淘汰的常態(tài)問(wèn)題，邀請(qǐng)意大利IED歐洲設(shè)計(jì)學(xué)院專家老師及相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜翌檰?wèn)共同整合了一套適用于藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)的專業(yè)英語(yǔ)和專業(yè)技藝教材。

從專業(yè)英語(yǔ)課程來(lái)講有四個(gè)教學(xué)特色。一、摒棄中國(guó)傳統(tǒng)教育中填鴨式現(xiàn)象，以快樂(lè)學(xué)習(xí)為宗旨探索授課方式。二、全面提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本技能，以留學(xué)生活為核心規(guī)劃課程模塊并劃分了三大模塊：基礎(chǔ)英語(yǔ)、專業(yè)英語(yǔ)、時(shí)尚英語(yǔ)。三、從留學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的角度出發(fā)，以留學(xué)環(huán)境為依據(jù)整合符合藝術(shù)設(shè)計(jì)交流內(nèi)容的專業(yè)英語(yǔ)特色教材。四、圍繞藝術(shù)設(shè)計(jì)、藝術(shù)家、設(shè)計(jì)大師等專業(yè)話題展開(kāi)的各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)形式，幫助學(xué)生不但學(xué)習(xí)和掌握了專業(yè)英語(yǔ)作為語(yǔ)言工具的交流能力，同時(shí)收獲了藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)。而在專業(yè)技藝課程的設(shè)置上，著力在專業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程和專業(yè)制作基礎(chǔ)課程的強(qiáng)化培訓(xùn)，包括基礎(chǔ)的服裝款式設(shè)計(jì)、服裝色彩與搭配、面料的運(yùn)用和配飾設(shè)計(jì)、成衣的解構(gòu)和工藝、立體裁剪等課程模塊。整合在專業(yè)技藝領(lǐng)域優(yōu)秀的中外師資，采用IED歐洲設(shè)計(jì)學(xué)院的授課模式和內(nèi)容。

“橋梁課程”以其“專業(yè)英語(yǔ)+專業(yè)技藝”的獨(dú)特預(yù)科教育理念贏得學(xué)生和家長(zhǎng)信任的同時(shí)，也獲得了國(guó)際名校的認(rèn)可。在本學(xué)期，來(lái)自美國(guó)藝術(shù)教育殿堂（洛杉磯）伍德伯里大學(xué)、世界第一所時(shí)裝設(shè)計(jì)學(xué)院法國(guó)ESMOD等眾多國(guó)際知名的藝術(shù)設(shè)計(jì)、電影傳媒高等學(xué)府，慕名前來(lái)觀摩和交流上海裝苑“橋梁課程”。與此同時(shí)，上海裝苑李珂玲院長(zhǎng)也應(yīng)邀遠(yuǎn)赴美國(guó)紐約時(shí)裝學(xué)院、圣瑪麗山綜合學(xué)院、伍德伯里大學(xué)等考察交流。其中，美國(guó)伍德伯里大學(xué)、圣瑪麗山綜合學(xué)院已和上海裝苑達(dá)成“橋梁課程”定向預(yù)科教育的直通留學(xué)合作關(guān)系。法國(guó)ESMOD也和上海裝苑加速了深入合作的探討進(jìn)程。

IED歐洲設(shè)計(jì)學(xué)院羅馬校區(qū)的校長(zhǎng)Antonio先生來(lái)上海裝苑交流參觀時(shí)表示，希望中國(guó)留學(xué)生來(lái)意大利留學(xué)前能有扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，這對(duì)留學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。歐洲與中國(guó)的教育有著顯著的區(qū)別，Mr.Antonio認(rèn)為：“專業(yè)語(yǔ)言和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的薄弱，這是目前中國(guó)留學(xué)生在歐洲留學(xué)無(wú)法升級(jí)和完成學(xué)業(yè)遭遇到的最大障礙。上海裝苑’’橋梁課程’’開(kāi)設(shè)的設(shè)計(jì)類專業(yè)英語(yǔ)和歐洲設(shè)計(jì)史學(xué)課程，對(duì)中國(guó)留學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常實(shí)用的，能夠幫助他們?cè)谌�歐洲留學(xué)前就消除這些留學(xué)障礙，這將幫助學(xué)生在今后的留學(xué)生涯中，比那些沒(méi)有接受過(guò)’’橋梁課程’’的學(xué)生會(huì)更顯現(xiàn)出獨(dú)特的專業(yè)素質(zhì)優(yōu)勢(shì)，順利升級(jí)并完成學(xué)業(yè)。”

本學(xué)期來(lái)上海裝苑簽約“橋梁課程”定向留學(xué)培訓(xùn)的美國(guó)伍德伯里大學(xué)時(shí)裝設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)Kathryn Hagen女士教授，擁有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她認(rèn)為語(yǔ)言和專業(yè)技能是留學(xué)的基礎(chǔ)功。Kathryn Hagen教授指出留學(xué)前學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常重要，尤其是專業(yè)方面的英語(yǔ)詞匯。這樣學(xué)生來(lái)洛杉磯學(xué)習(xí)就很容易明白老師在教什么。另外，學(xué)習(xí)專業(yè)技能同樣重要，大學(xué)里也有服裝畫(huà)課程，但是如果學(xué)生在出國(guó)前有些服裝畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)是對(duì)今后學(xué)習(xí)是非常有益的�！八麄�?cè)趪?guó)內(nèi)學(xué)習(xí)一些專業(yè)基礎(chǔ)，會(huì)形成一些自己的觀點(diǎn)，帶著自己觀點(diǎn)和認(rèn)知來(lái)伍德伯里留學(xué)，知道自己喜歡什么不喜歡什么，對(duì)藝術(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的�！盞athryn Hagen教授認(rèn)為，上海裝苑的“橋梁課程”是非常好的，她很期待從上海裝苑培育出“未來(lái)設(shè)計(jì)師”。”
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學(xué)生獲益匪淺 專業(yè)英語(yǔ)與技藝快速提升
2013級(jí)歐洲設(shè)計(jì)學(xué)院出國(guó)預(yù)備班的同學(xué)們，在結(jié)業(yè)典禮上紛紛表達(dá)了四個(gè)月的學(xué)習(xí)收獲。同學(xué)們表示，在上海裝苑“橋梁課程”中，專業(yè)英語(yǔ)、專業(yè)技藝課程的集中培訓(xùn)和課外講座、實(shí)踐活動(dòng)的配套學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谂c老師緊密互動(dòng)和豐富的各類活動(dòng)觀摩交流中度過(guò)了一段難忘的美好時(shí)光。這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程不僅幫助他們快速實(shí)現(xiàn)了專業(yè)素質(zhì)提升，學(xué)會(huì)了理論與實(shí)踐相結(jié)合，還正確樹(shù)立了留學(xué)價(jià)值觀，加強(qiáng)了自信心，培養(yǎng)了師生之間的深厚友誼，更為想要留學(xué)深造的他們帶來(lái)了廣闊的留學(xué)視野和清晰的留學(xué)方向。

毛柄樺同學(xué)：在裝苑的學(xué)習(xí)很充實(shí)，有針對(duì)性的外語(yǔ)授課使我的英語(yǔ)提高很快。由于我英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，讀寫(xiě)老師Jennifer還會(huì)放棄自己的休息時(shí)間為我補(bǔ)習(xí)，令我十分感動(dòng)。目前，我已經(jīng)能不依靠翻譯獨(dú)立上外教老師的課程，這對(duì)我即將赴意大利留學(xué)的信心大增，感謝裝苑！學(xué)校還有很多實(shí)踐參觀活動(dòng)。我記得去雅瑩公司的參觀對(duì)我意義重大，我第一次身臨其境生產(chǎn)一線，讓我了解到真正的服裝生產(chǎn)流程，我對(duì)此充滿興趣，更加喜歡服裝設(shè)計(jì)專業(yè)。

高娜同學(xué)：我是班級(jí)里年齡最大的學(xué)生，我放棄工作來(lái)裝苑學(xué)習(xí)是要下很大的決心，所以我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，裝苑每位老師都很敬業(yè)。我覺(jué)得我的選擇沒(méi)有錯(cuò)。我的專業(yè)方向是服裝營(yíng)銷，學(xué)院為此還安排了營(yíng)銷課的講座。在教學(xué)大綱之外邀請(qǐng)了很多外教包括一些海外知名院校的院長(zhǎng)來(lái)舉辦講座，大大拓展了我們的視野。在IED歐洲設(shè)計(jì)學(xué)院正式面試前，學(xué)院還特地邀請(qǐng)了歐洲設(shè)計(jì)學(xué)院的老師給我們做模擬面試，并進(jìn)行專業(yè)選擇指導(dǎo)。當(dāng)拿到歐洲設(shè)計(jì)學(xué)院的offer，我百感交集，謝謝老師！

連婕同學(xué)：在裝苑的學(xué)習(xí)和高中有很大的區(qū)別，已經(jīng)脫離了高中的應(yīng)試教育模式。對(duì)此我剛開(kāi)始不是很適應(yīng)，特別是主觀性的作業(yè)，常常無(wú)從下手。裝苑老師了解到問(wèn)題后，邀請(qǐng)了任課老師特別針對(duì)如何應(yīng)對(duì)主觀性的答題做了一次輔導(dǎo)。在老師的講解下，我們學(xué)會(huì)了如何審題，怎樣入手以及如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。目前我不能說(shuō)完全掌握了這個(gè)方法，但是從老師對(duì)我作業(yè)的評(píng)價(jià)來(lái)看，已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。對(duì)于國(guó)外學(xué)院這種常見(jiàn)的主觀性作業(yè)我已經(jīng)不再感到害怕。

張君瑤：我首先想說(shuō)的是裝苑的每位老師都和藹可親。上課老師不厭其煩、耐心仔細(xì)地教導(dǎo)我們。我生病時(shí)老師還護(hù)送我回寢室。一點(diǎn)一滴都讓我喜歡上了這里。在學(xué)業(yè)上，我覺(jué)得最令我開(kāi)心的是，我的英語(yǔ)進(jìn)步非�？�，上周看了一部美國(guó)電影，竟然發(fā)現(xiàn)90%的對(duì)白都聽(tīng)懂了，真的很開(kāi)心！謝謝老師！

張旭豪：來(lái)裝苑讀書(shū)很充實(shí)，很開(kāi)心。老師知道我有愛(ài)睡懶覺(jué)的壞習(xí)慣，早上打電話催我來(lái)上課。英語(yǔ)的進(jìn)步也很大，我目前和外教老師的交流很ok哦！最大的體會(huì)是，我覺(jué)得我們?cè)诟咧械臅r(shí)候，對(duì)于專業(yè)的選擇很迷茫也很盲從。在開(kāi)學(xué)初期，我的專業(yè)方向是服裝設(shè)計(jì)，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我自己更喜歡室內(nèi)設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)項(xiàng)目課程結(jié)束后，我在老師的指導(dǎo)下終于決定把專業(yè)方向改為室內(nèi)設(shè)計(jì)。能在確定專業(yè)前對(duì)各個(gè)設(shè)計(jì)專業(yè)有初步的了解，可以避免今后選錯(cuò)專業(yè)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是進(jìn)裝苑的最大收獲。

趙涌豪：我喜歡裝苑這個(gè)溫暖的大家庭，同學(xué)對(duì)我的友愛(ài)，老師對(duì)我的關(guān)懷，在我生病時(shí)前來(lái)探望，令我十分感動(dòng)！在這里我英語(yǔ)飛速進(jìn)步，是我從來(lái)沒(méi)想到的。非常感謝裝苑的老師，為我安排的個(gè)性化輔導(dǎo)，制定適合我的教學(xué)方法。目前我自認(rèn)為口語(yǔ)提高最快。

侯雨靜：時(shí)間很快，要離開(kāi)裝苑了，心里十分不舍！我喜歡這里非常純凈的氛圍，親切的老師和可愛(ài)的同學(xué)。時(shí)間很短，但故事很多，從作品集的準(zhǔn)備、IED的面試到辦理簽證都得到很多老師的幫助。特別是英語(yǔ)口語(yǔ)老師，她針對(duì)我們每個(gè)人的情況，模擬了一份面試題，還多次進(jìn)行修改和反復(fù)演練。在這樣的集訓(xùn)下，我們碩士班同學(xué)都拿到了offer，好開(kāi)心！

陳盧嘉：我以前是學(xué)工科的，對(duì)于藝術(shù)是門外漢。但是從小就喜歡汽車，我很向往去意大利學(xué)習(xí)汽車設(shè)計(jì)，謝謝裝苑讓我美夢(mèng)成真！在作品集的準(zhǔn)備階段，老師知道到我沒(méi)有素描的功底，就對(duì)我集中培訓(xùn)手稿畫(huà)，在一遍一遍的練習(xí)下，現(xiàn)在的畫(huà)稿有模有樣。由于班級(jí)就我一人的專業(yè)方向是汽車設(shè)計(jì)，老師單獨(dú)帶領(lǐng)我去汽車公司參觀和學(xué)習(xí)，讓我知道設(shè)計(jì)、生產(chǎn)的全部過(guò)程，這讓我更堅(jiān)定了去意大利學(xué)習(xí)汽車設(shè)計(jì)的決心。謝謝裝苑老師的精心付出！

模塊課程助力 學(xué)生獲倫藝預(yù)科OFFER
上海裝苑在“橋梁課程”基礎(chǔ)上，為了幫助留學(xué)生有針對(duì)性準(zhǔn)備考試課程，順利拿到國(guó)際藝術(shù)設(shè)計(jì)名校預(yù)科OFFER，于2013年下半年推出了“模塊課程”。目前上海裝苑“模塊課程”，主要是針對(duì)英國(guó)倫敦藝術(shù)大學(xué)等海外高等藝術(shù)類教育學(xué)院預(yù)科入學(xué)考試的定向培訓(xùn)課程，量身定制了系統(tǒng)科學(xué)的短期、高效集成化培訓(xùn)體系。

2013年下半年陸續(xù)進(jìn)入上海裝苑接受“模塊課程”個(gè)性化輔導(dǎo)的社會(huì)學(xué)生，都全部在考試當(dāng)天順利拿到倫敦藝術(shù)大學(xué)的預(yù)科OFFER�！澳�塊課程”主講老師揚(yáng)天奇，是畢業(yè)于英國(guó)倫敦藝術(shù)大學(xué)的優(yōu)秀碩士研究生。楊老師介紹，報(bào)考倫藝是大多數(shù)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的最大夢(mèng)想，但是想要拿到倫藝OFFER非常難。每個(gè)學(xué)期倫藝面向全球的招生名額非常有限，比如倫敦藝術(shù)大學(xué)•中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院——服裝專業(yè)預(yù)科在全球招生僅60名，而此次由上海裝苑“模塊課程”送去的學(xué)生100%通過(guò)面試！楊老師說(shuō)：“倫藝面試的關(guān)鍵是看學(xué)生作品集，而中國(guó)學(xué)生在這方面的意識(shí)比較差，我們’’模塊課程’’就是要有針對(duì)性加強(qiáng)提升學(xué)生在倫藝面試核心環(huán)節(jié)的素質(zhì)和能力，幫助他們有充分的專業(yè)和心理準(zhǔn)備面試考核，爭(zhēng)取順利拿下倫藝預(yù)科OFFER�！�

來(lái)自上海裝苑“模塊課程”中的應(yīng)屆高中畢業(yè)生李若珺和李昱峰，均拿到了英國(guó)倫敦藝術(shù)大學(xué)•中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院預(yù)科OFFER。李若珺同學(xué)在拿到OFFER后欣喜地表示：“裝苑老師沒(méi)有給我模式化的應(yīng)試訓(xùn)練，而是在我原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行提升，把我的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)全部加入到作品集。并且自始至終保留了我的設(shè)計(jì)理念，不斷激發(fā)我自己去拓展，去延伸。我喜歡這種方式，我喜歡我的設(shè)計(jì)在紙張上生動(dòng)的被展現(xiàn)，而不是被改得面目全非。當(dāng)取得夢(mèng)寐以求的offer后，我覺(jué)得非常自己非常幸運(yùn)，同時(shí)也非常感謝裝苑，扶持我走過(guò)人生最重要的一段旅程�！�

李昱峰認(rèn)為千里之行始于足下�！霸谘b苑度過(guò)的1個(gè)月多間，我深刻地體會(huì)了這句話的含義。我一直按著理科生的人生軌跡運(yùn)行，在考入高中后我抑制不住對(duì)藝術(shù)的向往，而提出報(bào)考倫藝。但是倫藝辦事處的老師認(rèn)為我不是他們所需求的學(xué)生，在巨大的壓力下我踏入了裝苑。細(xì)心的輔導(dǎo)老師發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題，他鼓勵(lì)我說(shuō)我的表現(xiàn)已經(jīng)十分突出，成長(zhǎng)也很迅速，關(guān)鍵是藝術(shù)思維和理念。在他的鼓勵(lì)和悉心教導(dǎo)下，我逐漸克服了不自信的心理，勇于展示自己的想法，最終，我?guī)е�作品集再次�?lái)到倫藝辦事處，倫藝?yán)蠋煼浅ｓ@喜，并且讓我在申請(qǐng)書(shū)上除了原來(lái)報(bào)考的倫敦時(shí)裝學(xué)院，又讓我加了中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院。在1個(gè)多月前，這簡(jiǎn)直是想都不敢想的事情。最終我拿到了圣馬丁的預(yù)科offer，我感謝裝苑讓我完成了人生第一次跳躍！”

同樣是應(yīng)屆高中畢業(yè)生的樓雨舟，則通過(guò)“模塊課程”拿到了英國(guó)倫敦藝術(shù)大學(xué)•倫敦時(shí)裝學(xué)院預(yù)科OFFER。樓雨舟說(shuō)：“我之前參加了美國(guó)帕森設(shè)計(jì)學(xué)院的面試，覺(jué)得自己的作品過(guò)于單一和模式化。沒(méi)有創(chuàng)作感、缺乏想象力、創(chuàng)造力。在倫藝面試前一個(gè)多月，我選擇來(lái)裝苑做最后的作品集的整理和提升。老師根據(jù)我的情況，建議我面試時(shí)應(yīng)該帶一本portfolio之外，還要一本sketchbook。在老師的輔導(dǎo)下，我精心挑選了我以前的手繪作品編輯到sketchbook中。然后按照倫敦時(shí)裝學(xué)院的風(fēng)格重新制作了portfolio，在手繪的基礎(chǔ)上加入了色彩、工藝等新元素。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的突擊，我終于完成了作品集。并且順利取得了倫敦時(shí)裝學(xué)院的預(yù)科offer。在高興的同時(shí)也非常感謝裝苑老師，希望大家都能在裝苑實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。”

裝苑成長(zhǎng)工作坊助學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐中成長(zhǎng)
學(xué)以致用，與企業(yè)、市場(chǎng)攜手，為學(xué)生提供理論結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生從社會(huì)中更多地汲取藝術(shù)養(yǎng)分和設(shè)計(jì)靈感，上海裝苑“成長(zhǎng)工作坊”在本學(xué)期為學(xué)生們組織了一系列名師講座、課余參觀和深入企業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)生們?cè)诶蠋煹木�心安排下，參觀了上海當(dāng)代藝術(shù)館里舉辦的日本藝術(shù)家草間彌生“我的一個(gè)夢(mèng)”亞洲巡展。展覽展出的100多件繪畫(huà)、裝置、多媒體作品，為學(xué)生充分呈現(xiàn)出大師級(jí)的藝術(shù)世界。上海時(shí)裝周期間，學(xué)生們?cè)谕饨汤蠋煹膸ьI(lǐng)下欣賞了新銳設(shè)計(jì)師的作品秀。

學(xué)習(xí)期間的第一期“實(shí)踐課堂”，是深入上海裝苑校企實(shí)踐基地——浙江雅瑩服裝有限公司參觀和學(xué)習(xí)。在雅瑩工作人員帶領(lǐng)下，學(xué)生們了解了雅瑩的品牌發(fā)展歷程，隨后又來(lái)到雅瑩的高級(jí)成衣生產(chǎn)車間參觀，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了成衣生產(chǎn)的工序流程，以及如何高效安排生產(chǎn)的管理方法。學(xué)生們還前往雅瑩總部華之毅時(shí)尚集團(tuán)觀摩了集團(tuán)旗下EP雅瑩、貝愛(ài)、納卉、雅斕等不同定位的時(shí)裝品牌的研發(fā)設(shè)計(jì)部門，學(xué)習(xí)面向不同消費(fèi)群體的品牌如何進(jìn)行市場(chǎng)細(xì)分和產(chǎn)品研發(fā)。此外，由上海裝苑承辦的華之毅時(shí)尚集團(tuán)25周年慶典活動(dòng)之《清雅華裳--清末民初女性服飾展》，亦作為“實(shí)踐課堂”中重要的文化體驗(yàn)內(nèi)容。本次展覽共展出中國(guó)晚清民初時(shí)期女性服飾90余件展品，對(duì)上海裝苑學(xué)生來(lái)說(shuō)，是非常好的學(xué)習(xí)歷史和提升文化修為的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)服飾文化的認(rèn)知，擷取創(chuàng)作靈感應(yīng)用于學(xué)業(yè)之中。安排緊湊的EP雅瑩“實(shí)踐課堂”一日之行，從品牌定位、商品企劃、設(shè)計(jì)生產(chǎn)到市場(chǎng)推廣的每一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們擁有了一次難得的深入企業(yè)層面了解品牌運(yùn)作及其運(yùn)營(yíng)流程的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

除了實(shí)踐課堂，上海裝苑名師講座深受師生歡迎。應(yīng)上海裝苑的盛情邀請(qǐng)，美國(guó)伍德伯里大學(xué)時(shí)裝設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)Kathryn Hagen女士舉辦了為期四天的講座。有著多年豐富教育經(jīng)驗(yàn)的Kathryn教授來(lái)校講座，對(duì)裝苑的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很幸運(yùn)的機(jī)會(huì)。Kathryn教授為了此次的講座，不但準(zhǔn)備了專門的教材和講義，還特地從美國(guó)帶來(lái)了授課的工具給學(xué)生使用。學(xué)生們認(rèn)為，這樣的高水平講座不僅能開(kāi)拓國(guó)際視野，還能學(xué)習(xí)到具有國(guó)際領(lǐng)先水平的專業(yè)知識(shí)。

美籍韓裔教授劉永培在上海裝苑開(kāi)講“全球設(shè)計(jì)創(chuàng)新理念”，為學(xué)員做了一場(chǎng)關(guān)于“全球設(shè)計(jì)創(chuàng)新理念”為主題的講座。劉教授在美國(guó)修完室內(nèi)設(shè)計(jì)碩士課程，畢業(yè)后一直在韓國(guó)知名大學(xué)首爾國(guó)立大學(xué)、梨花女子大學(xué)、淑名大學(xué)授課。劉教授的專業(yè)知識(shí)面非常豐富，橫跨室內(nèi)、陳列、設(shè)計(jì)史，博學(xué)多才。此次講座以互動(dòng)交流模式為主，引起學(xué)生極大參與興趣。

隨著本期出國(guó)預(yù)備班學(xué)業(yè)的逐步開(kāi)展，上海裝苑策劃了更多具有實(shí)踐意義的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诔鰢?guó)留學(xué)前能夠快速融入海外院校注重理論結(jié)合實(shí)踐的教學(xué)模式，并提升自我學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。幫助學(xué)生真正成長(zhǎng)為一名順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的國(guó)際型高素質(zhì)人才，是上海裝苑“橋梁課程”教育的辦學(xué)宗旨。

2014級(jí)出國(guó)預(yù)備班直通日韓歐美藝術(shù)名校
隨著“2013級(jí)歐洲設(shè)計(jì)學(xué)院出國(guó)預(yù)備班結(jié)業(yè)典禮”落下帷幕，上海裝苑2014級(jí)出國(guó)預(yù)備班直通日、韓、歐、美藝術(shù)名校的開(kāi)班計(jì)劃已提上日程。國(guó)際名校對(duì)上海裝苑“橋梁課程”的認(rèn)可，使得2014年的出國(guó)預(yù)備班呈現(xiàn)亞歐美藝術(shù)設(shè)計(jì)院校多元化留學(xué)方向和專業(yè)選擇。

據(jù)李珂玲院長(zhǎng)介紹，2014出國(guó)預(yù)備班將定向開(kāi)設(shè)IED歐洲設(shè)計(jì)學(xué)院本科和碩士班、美國(guó)伍德伯里大學(xué)服飾設(shè)計(jì)方向的本科班、美國(guó)圣瑪麗山綜合學(xué)院影視傳媒方向的本科和碩士班、韓國(guó)漢陽(yáng)/祥明大學(xué)本科和碩士班。作為上海裝苑文化藝術(shù)設(shè)計(jì)進(jìn)修學(xué)院創(chuàng)辦八年合作的日本文化服裝學(xué)院服裝科本科班，以及日本文化大學(xué)院大學(xué)服裝MBA 碩士班，亦將持續(xù)開(kāi)辦。李院長(zhǎng)表示，上海裝苑與國(guó)際藝術(shù)設(shè)計(jì)名校穩(wěn)步開(kāi)展出國(guó)預(yù)備班合作，核心宗旨就是為更多的學(xué)生提供高質(zhì)量的留學(xué)生活，幫助更多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)精彩的留學(xué)夢(mèng)想。


2013級(jí)歐洲設(shè)計(jì)學(xué)院出國(guó)預(yù)備班學(xué)生發(fā)言

上海裝苑“2013級(jí)歐洲設(shè)計(jì)學(xué)院出國(guó)預(yù)備班結(jié)業(yè)典禮”

上海裝苑常務(wù)副院長(zhǎng)顧華老師發(fā)言

上海裝苑副院長(zhǎng)閔杰老師頒發(fā)“上海裝苑成長(zhǎng)工作坊”證書(shū)

上海裝苑老師代表發(fā)言

上海裝苑李珂玲院長(zhǎng)頒發(fā)進(jìn)入IED歐洲設(shè)計(jì)學(xué)院的“橋梁課程”結(jié)業(yè)證書(shū)